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1.团队的一般发展阶段: 形成☞冲突☞规范☞运行☞解散； 2.团队各阶段特征:（1）形成阶段: 角色和责任不明确；（2）冲突阶段: 职位争夺；小团体产生，有些人没归属感；（3）规范阶段: 角色分工，明晰目标，开展团队讨论； （4）运行阶段: 团队合作默契； （5）解散阶段: 整个团队结束或一些成员离开团队。 3.各阶段特征的应对:（1）形成阶段: 及时消除疑虑，了解成员动机和偏好；（2）冲突阶段: 提醒团队成员共同目标，让冲突非个人化；（3）规范阶段: 推行有效的工作方法，允许不同的声音，避免团队陷于趋同思维；（4）运行阶段: 延长该时期，努力促进多样化；（5）解散阶段: 总结贡献、收获以及如何将这些学习反馈给新团队，感谢、认可和庆祝。
1.团队的含义: 为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体（一群人在一起不一定就是团队，可能是团伙，也可能就是普普通通的群体）。 2.团队三要素:（1）共同的愿景；（2）确定的运作机制；（3）各司其职的角色分配。 3.团队成员的含义: 共享团队愿景，能够参与团队协作，拥有具体角色和职责的人。 4.找到和培养适合的团队成员，举措: 【借鉴各企业的“选用育留”】:（1）招聘: 设计成员岗位职责；多渠道发布招募告示；安排面试；公示结果。（2）入职会: 破冰；社团详细介绍；工作任务；相关培训；增加趣味活动。（3）分配任务: 对于新成员先安排简单任务；鼓励自主选择擅长和挑战自己的任务。（4）中期评估: “谈话”，了解成员想法；给成员反馈的机会。（5）任期结束: 社团是否想继续与该人合作；是否给该成员更多职责。
认同3，不太认同1、2和4。
1.生活中会经历很多团队，而家庭是我们感受最深的团队； 2.给力的团队是: 有凝聚力、配合默契、协作团结、分工明确、有激烈思想碰撞的、沟通顺畅的、主动而不计较个人得失… 3.糟糕的团队是: 摸鱼、不干活…
1.外国学生往往更具有敢提问和“反叛”的意识； 2.我们做一件事情的结果好不好，跟我们做这件事的方法有很直接的关系，而方法来自于我们的头脑（直觉）； 3.靠直觉管理社团，分为正确的直觉和错误的直觉，那么学习就是借鉴前人成功经验以纠正我们的某些有误观念，形成新观念，从而获得更好的做事方法和成果。