社会组织应当增强生物多样性保护意识，采取低碳、循环、节俭的绿色生活方式，自觉抵制损害生物多样性的行为。这不仅体现了社会组织在生物多样性保护方面的责任和担当，也为公众树立了良好的榜样。我们作为学校社团也可以多去社区宣讲，在小朋友的心里埋下保护生物多样性的小小种子，让他们从小就了解到生物多样性的重要性，从小做起。

生物多样性的威胁有人口增长，生境退化，生境破碎化，环境退化与污染，全球气候变化，过度开发，外来种入侵，疾病等等，这是比较宽泛的。在我们日常生活中都会见到各式各样的生物多样性威胁，如讲师所提到的他在生活中所发现注意到的，我们也可以多多观察，注意生活中的点点滴滴。

生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的．（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）．（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值

生态系统是指有机体及其生存的环境。生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

国际生物多样性日:5.22

社会组织在保护生物多样性方面扮演着关键角色，它们通过广泛的教育活动提升公众意识，通过实地干预如创建保护区和生态修复项目来直接保护自然环境，同时积极参与政策制定过程，推动立法以支持长期的生物多样性保护。这些组织的努力不仅增强了社区对环境保护的参与度，还有助于在全球范围内建立更为可持续和生物多样性丰富的生态系统。

关注生物多样性议题，提高环保意识。

可持续的选择多一些，地球环境好一些

认识生物多样性、保护生物多样性、呼吁生物多样性。

今年5月22日是国际生物多样性日，每年的国际生物多样性日前后我们社团都会举办相关活动，如课堂、积分赛等。但是从学校社团的角度看，对于这方面的宣传多局限于校园内，对校外的宣传力度还不足

地球上的生物多样性是如此地丰富和复杂。每一个物种都在生态系统中发挥着特定的作用，相互之间形成了错综复杂的联系。生物多样性不仅仅是一种自然现象，更是我们生存和发展的基础。

生物多样性的价值:指基因、物种、生态系统对人类生存的现实和潜在意义，包括易衡量和能转化为经济效益的直接使用价值、不易衡量的间接使用价值和潜在价值三个方面。我们要重视生物的多样性，尽自己最大的力量保护生物多样性。

保护生物多样性需要大家共同努力，大学生作为社会的中坚力量，承担着重要的责任。通过行动和影响力，展示对生物多样性的关注和保护，为创造一个更加生态友好的未来贡献自己的力量。

加大生物多样性保护宣教力度，广泛动员，引导全社会共同参与生物多样性保护。构建合理的生物遗传资源及相关传统知识的获取与利益分享机制，保障利益相关方以公平、公正的方式分享生物遗传资源及传统知识所带来的惠益。星火炬

加强生物多样性的宣传，开展保护环境的活动，培养学生对动植物的保护，加强与周边公园，动植物园的合作

建立自然保护区、风景名胜区；建立动、植物园，濒危生物繁殖中心，建立精子库、种子库等保护基因，人工受精、组织培养和胚胎移植。关键是在全球范围内协调好人与生态环境的关系，对生态环境进行合理利用，并加强立法、执法和宣传教育。

生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝的速度加快.,生物多样性丧失的原因是多方面的,人口快速增长是破坏或改变野生动物栖息地和过度利用生物资源的最主要的原因,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差异

直接价值：生物为人类提供了食物、纤维、建筑和家具材料及其他生活、生产原料。 （2）间接使用价值：生物多样性具有重要的生态功能。 在生态系统中，野生生物之间具有相互依存和相互制约的关系，它们共同维系着生态系统的结构和功能。 提供了人类生存的基本条件（如：食物、水和呼吸的空气），保护人类免受自然灾害和疾病之苦（如，调节气候、洪水和病虫害）。 野生生物一旦减少了，生态系统的稳定性就要遭到破坏。

生物多样性是概括性的术语，通常认为有三个水平，即遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性生物多样性，包括地球上所有的植物、动物和微生物物种及其所拥有的基因，各物种之间及其与生境之间的相互作用所构成的生态系统及其生态过程。生物多样性指的来源包括陆地、海洋和其他水生生态系统及其所构成的生态综合体。

国际生物多样性日:5.22日