欢迎进入课程讨论区，你可以与本课程的老师和同学在这里交流。如果你有课程相关的问题，请发到老师答疑板块;如果需要记录笔记请发布内容到笔记板块；经验、思考、创意、作品、转帖请发到讨论板块。欢迎分享，鼓励原创，杜绝广告，请大家共同维护一个包容、积极、相互支持的交流氛围，谢谢。
讲师的相关课程
1279 人参与
2260 人参与
1761 人参与
2948 人参与
1445 人参与
2424 人参与
2121 人参与
462 人参与
1019 人参与
1986 人参与
气候变化的诱发因素不仅仅是二氧化碳，也会被其他一些物体影响，通过或多或少地加强地球辐射和反射，导致气候变化加强。
常说的温室气体可能更多的还是二氧化碳，我们正常人理解的大多也是如此。
气候变化涵义 :1.地球近些年来的平均温度升温趋势和不断上升的二氧化碳浓度；2.极地气旋灾害、极端天气事件频发；3.从而超过了无人类影响的自然升温幅度，正处于失衡状态。
青少年不止要在自己的衣食住行上做出参与，还要对身边的人进行渲染，实现人人参与
气候变化不是一朝一夕产生的，也不是说解决就能解决的，随着时间的积累会产生一定的影响
温室气体及温室气体的危害
气候变化带来的危害不仅仅是对个人，更多的是对人类赖以生存的家园有威胁
所以气候变暖也带来的其他一些极端天气变化，一起被称作气候变化？
以气候变化是什么，气候变化不是什么，青年人可以力所能及的做哪些事情，作为主要逻辑框架，既可以了解专业概念，又能有具体行动指南参考，很受益。