公众参与监督的角度: 以管护目标为参与角度 以正式渠道为监督手段

水污染主要源于工业废水、农业化肥渗漏及生活污水，导致淡水资源枯竭、水生生物灭绝，并通过食物链引发人体肝肾疾病；空气污染主要由化石燃料燃烧（机动车/工厂）、扬尘及化学品挥发造成，可吸入颗粒物（PM2.5）等污染物诱发肺癌、心血管病，并引发生态酸化（如酸雨破坏森林）。两类污染叠加加剧环境公平危机——弱势群体暴露风险更高。

水处理首先污水经格栅去除大块固体杂物，再通过沉砂池沉淀砂粒等较重无机物。接着一级处理在初次沉淀池中，悬浮固体物沉淀到池底形成污泥被分离。其次是二级处理，通过活性污泥法或生物膜法等生物处理工艺利用微生物分解污水中的有机污染物。之后进行二次沉淀，使生物污泥与处理后水分离。最后，常采用紫外线消毒或加氯消毒等方式杀灭有害病菌消毒处理，处理后的达标水可排放或回用。

国家对水源地有严格的管理要求，水源地分为多个等级（如一级、二级水源保护地）。 国家对污水的处理有严格要求，确保最终排放的水能够符合环保标准，减少对自然环境的污染。 通过改进水质和治理污染，确保公众能够享有安全的饮用水。 大气污染源包括工业排放、交通、建筑等，水污染主要来自工业废水、农业污染等。 空气和水污染会对公众健康造成直接影响，如呼吸系统问题、水源疾病等。

大学生的行动虽看似微小，但群体的力量能形成巨大影响。从改变个人习惯到带动身边人，再到参与社会治理，每一步都是对环境的守护。正如 “积少成多”，当更多人意识到 “水和空气与自身息息相关”，并转化为行动时，就能推动更可持续的未来。

水污染的发生是由于各种污染源排出的污染物进入水体而造成的。 现在，我们来了解常见的污染来源途径有哪些： (1)工业生产排放的废水 工业废水包括生产废水和生产污水，是指工业生产过程中产生的废水和废液，其中含有随水流失的工业生产用料、中间产物、副产品以及生产过程中产生的污染物。 工业废水中所含主要污染物的化学性质分类,含无机污染物为主的为无机废水,含有机污染物为主的为有机废水。

从浑浊发臭的污水，到清澈达标的出水，大致经历： 拦截大垃圾→沉淀小颗粒→微生物分解有机物→深度净化 + 消毒→污泥单独处理 这个过程不仅保护了河流、湖泊等自然水体，还能让处理后的水 “变废为宝”（如回用灌溉、补充景观水），是城市生态系统中不可或缺的一环。我们日常生活中节约用水、减少乱扔杂物，也能减轻污水处理厂的负担

普通人也可以保护水和空气，环保组织的初心就是将公众参与门槛去尽可能地降低，大学生参与环保行动可以培养环境正义和良知

水污染主要源于工业废水、农业化肥渗漏及生活污水，导致淡水资源枯竭、水生生物灭绝，并通过食物链引发人体肝肾疾病；空气污染主要由化石燃料燃烧（机动车/工厂）、扬尘及化学品挥发造成，可吸入颗粒物（PM2.5）等污染物诱发肺癌、心血管病，并引发生态酸化（如酸雨破坏森林）。两类污染叠加加剧环境公平危机——弱势群体暴露风险更高。

大学生可通过多种方式参与水气保护。在水资源保护方面，可从日常节水做起，如及时关闭水龙头、用淘米水浇花等；关注校园及周边水环境，参与水质监测志愿活动，发现排污问题及时反馈；积极加入环保社团，参与河流清理、节水宣传讲座等活动。大气保护上，践行绿色出行，多骑自行车或乘坐公共交通；拒绝露天烧烤，减少油烟排放；参与植树造林活动，为校园或社区增添绿植；关注空气质量，通过环保 APP 了解数据并向身边人宣传低碳生活理念，如节约用电、少用一次性用品等。从身边小事入手，就能为水气保护贡献力量。

水污染来源于工业废水、生活污水与农业面源污染。这些污染会导致水质恶化，引发水生生物大面积死亡，威胁饮用水安全，危害人体健康，破坏生态平衡。 空气污染来源于工厂废气、汽车尾气及扬尘等。会造成雾霾，引发呼吸道疾病，影响气候，甚至损害农作物，破坏生态系统。

污水处理首先污水经格栅去除大块固体杂物，再通过沉砂池沉淀砂粒等较重无机物。接着一级处理在初次沉淀池中，悬浮固体物沉淀到池底形成污泥被分离。其次是二级处理，通过活性污泥法或生物膜法等生物处理工艺利用微生物分解污水中的有机污染物。之后进行二次沉淀，使生物污泥与处理后水分离。最后，常采用紫外线消毒或加氯消毒等方式杀灭有害病菌消毒处理，处理后的达标水可排放或回用。

国家对水源地有严格的管理要求，水源地分为多个等级（如一级、二级水源保护地）。 国家对污水的处理有严格要求，确保最终排放的水能够符合环保标准，减少对自然环境的污染。 通过改进水质和治理污染，确保公众能够享有安全的饮用水。 大气污染源包括工业排放、交通、建筑等，水污染主要来自工业废水、农业污染等。 空气和水污染会对公众健康造成直接影响，如呼吸系统问题、水源疾病等。

大学生可围绕饮用水源地保护、污水处理及污染防治开展系列活动，如制作宣传手册、举办主题展览、开展线上科普直播，宣传水源地保护、污水处理流程及污染危害知识；组建小组调研水源地、参与污水处理厂实践、组织垃圾分类与污染现象记录反馈，助力污染防治；申报创新课题、参加创业大赛、研究校园生态治理，探索环保技术创新；加入志愿者团队巡查污染源、设立社区监督岗，协助环保监督，增强公众法治观念 。

水污染主要源于工业废水含重金属等污染物、生活污水含营养物质与化学物、农业面源因农药化肥及养殖废水排放、垃圾填埋场渗滤液含有害物质；空气污染来自工业废气含硫氧化物等、机动车尾气含一氧化碳等、能源燃烧释放污染物、建筑施工与道路扬尘产生颗粒物。水污染会危害人体健康、破坏水生生态、影响工农业生产；空气污染则损害人体呼吸和心血管系统、形成酸雨、降低大气能见度、破坏臭氧层并加剧全球变暖 。

污水处理流程涵盖预处理、生物处理、深度处理和污泥处理，其中预处理通过格栅拦截大固体杂物、沉砂池沉淀无机颗粒；生物处理采用活性污泥法或生物膜法，利用微生物分解污染物；深度处理借助过滤、消毒进一步去除杂质、杀灭微生物；污泥处理则经浓缩、消化、脱水等环节，降低污泥体积与危害，经此流程污水可达标排放或回用，且不同处理厂会依污水性质和目标调整工艺 。

饮用水源地保护管理中，先划分区域，包括取水口核心的一级保护区、保障其水质的二级保护区以及防范潜在污染的准保护区；在保护措施上，设置物理隔离设施、开展生态修复工程，并严格管控工业、农业和生活污染源；管理手段涵盖构建水质监测与生态评估体系、制定突发环境事件应急预案，同时落实法律法规、强化监督执法；公众参与方面，通过加强宣传提升环保意识，建立举报监督机制鼓励公众参与监督，多维度保障饮用水源地安全。

大学生可通过多种方式参与水汽保护。可加入环保社团，参与清理河流垃圾、种植树木等活动。宣传水汽保护知识，提高公众意识。日常生活中，减少塑料使用、节约用水用电。还可参与科研项目，监测污染源，向政府建言献策。这些行动有助于改善环境，培养社会责任感。

水污染来源主要有工业废水、生活污水、农业面源污染等，危害包括使水质恶化、影响水生生物生存，破坏生态平衡，威胁人类健康，引发疾病。空气污染来源有工厂废气、汽车尾气、燃煤排放、扬尘等，会导致雾霾、酸雨，损害人体呼吸系统，引发呼吸道疾病、心血管疾病，还影响植物生长和建筑物寿命。

污水处理流程一般包括初沉池、生化池（如AO池）、二沉池、污泥池等。污水首先在初沉池沉淀大颗粒杂质，然后进入生化池，利用微生物分解有机物。接着在二沉池进一步沉淀，分离出污泥。最后处理达标后的清水排放或回用，污泥经浓缩、脱水、干化后妥善处理。