一二级饮用水源保护区划分 1.一级饮用水源保护区 取水口上游1000米，下游100米范围 2.二级饮用水源保护区 取水口上游1000到3000米范围，下游100-300米范围 3。湖库型集中式水源地 全水域

饮用水源地保护管理是确保饮用水安全的关键措施，涉及法律法规的制定与执行、水源保护区的划分与污染防治、监督管理与长效管护机制的建立、资金投入与责任落实、公众参与和社会监督的推广，以及数字化监管的推进，旨在通过综合性措施保障水源地水质，保护公众健康。

水的形态多变，既可以以液态的形式滋养大地，也可以以固态的冰晶装点山川，还可以以气态的水蒸气形式升腾于蓝天，其变化万千，令人叹为观止

大学生可以参与许多保护水环境的活动： 宣传教育类 • 主题班会或讲座：在学校组织以“保护水环境”为主题的班会或讲座。收集水环境现状、污染危害等资料，制作成生动的PPT，向同学们讲解，提升大家的保护意识。 • 知识竞赛：举办水环境知识竞赛，设置一些有关水资源分布、水污染来源和处理方法等方面的题目，吸引同学参与，通过竞赛让大家更深入了解水环境知识。 • 制作宣传海报：设计并制作保护水环境的宣传

饮用水源地保护管理主要包括以下几个方面： 划分保护区 • 一般会划分一级保护区、二级保护区，必要时还会划分准保护区。一级保护区是距离水源最近的区域，要求最严格，严禁新建、改建、扩建与供水设施和保护水源无关的建设项目。例如，禁止在一级保护区内建设度假村、码头等设施。二级保护区内，限制建设可能对水源产生污染的项目，如排放污染物的工业企业。 水质监测 • 建立完善的水质监测体系，定期对水源地的水

水的污染来源 • 工业废水：来自化工、印染、电镀等众多工业企业。例如印染厂排出的含有大量染料和助剂的废水，化工企业排放的含有重金属（如汞、镉、铅）和有机物（如苯、酚）的废水。这些物质会对水体生态系统和人体健康造成严重危害。 • 生活污水：主要是人们日常生活产生的污水，包括厨房污水（含有大量的油脂、食物残渣）、洗衣污水（含有洗涤剂）和粪便污水。生活污水含有氮、磷等营养物质，若大量排入水体，会导致

污水处理流程主要包括以下几个阶段： 预处理阶段 • 格栅：污水首先进入格栅，其作用是拦截并去除污水中较大的固体颗粒，如树枝、塑料袋等，防止后续处理设备堵塞. • 沉砂池：利用重力沉降原理，去除污水中较重的无机颗粒，如沙粒、小石块等. • 调节池：调节污水的水量和水质，使其均匀稳定，为后续处理提供便利. 初级处理阶段 初沉池通过重力作用，使污水中的悬浮物自然下沉到底部形成污泥，清水则从上

水和空气四个基本知识:饮用水源地保护管理，水和空气污染来源及危害，污水处理，大气污染中的颗粒污染物及恶臭

对于我们身边的水与空气，若进行一番重新的审视与认知，会发现它们的重要性远超乎我们的日常感知。 水，作为万物生长之源，其存在对于地球上的所有生命体而言，具有无可替代的价值。它不仅是生物体进行新陈代谢的必要条件，更在调节体温、输送养分、排除废物等方面发挥着至关重要的作用。水的形态多变，既可以以液态的形式滋养大地，也可以以固态的冰晶装点山川，还可以以气态的水蒸气形式升腾于蓝天，其变化万千，令人叹为观止

保护水源安全与每个人的生活都息息相关，对饮用水源地的保护，更是关乎着众多人口的生存问题

工业化发展的背景下，污水的处理与再生显得尤为关键，通过正确的污水外理方式，才能实现可持续性发展，为未来负责

大学生在日常工作中可参与的环保活动被强调，包括提升公众参与度，鼓励个人及周围人群共同投身环保行动。在学校内推行“绿地图”与水系分布图项目，运用艺术和文化手段激发学生对环境保护的兴趣和能力。节水被特别提及，讲述建立水源地的历史背景，倡导个人与社团进行大气与水环境研究。

在日常生活中，水污染与空气污染问题日益严峻，源于工业、生活及农业活动的污染严重损害了水资源安全、生态系统健康，及人类的文化和经济利益。工业排放、交通运输和生活活动是大气污染的主要来源，而工业污染、生活污水和农业化肥农药的使用则加剧了水体污染。这些污染不仅影响了水资源的可用性，还威胁到人类健康，破坏了自然生态平衡。公众参与环境保护至关重要，提倡通过改善生活方式和提升环保意识减轻污染。

城市化和污水处理 城镇化率提升（未来可能到60%-70%），增加生活污水问题。 国家加强城镇生活污水处理，强调生态理念，如人工湿地减少污染物进入饮用水源。 污水处理流程： 中央控制室；粗格栅/细格栅；旋流/曝气池；二层池；厌氧反硝化池；反渗透膜；国控在线监测；紫外线消毒/二氧化氯。 人工湿地：作为补充措施，进一步净化污水，提升水质。

民间环保组织的角色和公众参与： 民间环境公益组织通过降低公众参与环保的门槛，鼓励普通人参与水和空气的保护。 环保组织与高校社团合作，培养大学生的环保意识和社会责任感，促进大学生的环境正义和良知。 水环境保护： 饮用水源地的保护至关重要，国家对水源地有严格的管理要求，水源地分为多个等级（如一级、二级水源保护地）。 自来水厂的水源大多来自河流或湖泊，国家对地表水有严格的水质要求，确保水质符合饮用水标准。 污水处理和水质安全： 国家对污水的处理有严格要求，确保最终排放的水能够符合环保标准，减少对自然环境的污染。 通过改进水质和治理污染，确保公众能够享有安全的饮用水。 空气污染和水污染的来源及危害： 大气污染源包括工业排放、交通、建筑等，水污染主要来自工业废水、农业污染等。 空气和水污染会对公众健康造成直接影响，如呼吸系统问题、水源疾病等。 公众参与与监督机制： 通过设立环保举报热线等方式，公众可以参与环境保护工作，帮助监督水源地的管理和污水处理等情况。 河湖长制度作为国家顶层设计，确保地方政府负责人对生态环境的责任，通过公众参与和监督，提升治理效率。

水和空气污染与我们的生活息息相关，大学生应该积极学习并宣传相关知识，参与到维护过程中，共同创造美好环境

大学生应积极学习水与空气相关的环境知识，注意其相关环境问题，以参与宣传或实际行动的形式保护水与空气资源。

大学生作为社会中文化素质较高的群体，有责任树立正确的水环境观念。应认识到水资源的重要性以及水环境面临的诸多问题，如污染、浪费等，从而增强保护水环境的责任感。

大学生在日常生活中可以监督水资源的日常保护，首先要积累相关专业知识，然后要通过正确渠道优先反映问题。大学生也能参加相关的宣传活动，将环保理念融入自己的毕业设计中。

国家对饮用水和饮用水源地设置了严格的标准。只有达到三级以上的水才能成为饮用水。为了保护水源，国家实行了河湖长制度，划分了相关保护区，近年来，我国饮用水源保护水平显著提高。