自然保护地课程：保护地自然教育
供职于保护国际基金会（CI），致力为自然教育贡献自己才华的张燕梅老师，从自然教育的历史发展到如今中国的鞍子河自然教育中心，张老师用时间和空间脉络介绍了保护地自然教育，并用鞍子河的具体案例使保护地自然教育在中国的现状更加清晰！
自然保护地课程：保护地自然教育点击左边链接，下载课程记录
讲师：张燕梅
二维码链接：
网页链接：https://www.cctalk.com/m/v/15359405671326
介绍
供职于保护国际基金会（CI），致力为自然教育贡献自己才华的张燕梅老师，从自然教育的历史发展到如今中国的鞍子河自然教育中心，张老师用时间和空间脉络介绍了保护地自然教育，并用鞍子河的具体案例使保护地自然教育在中国的现状更加清晰！
课程框架
1.自然教育的缘起和内涵
1.1历史脉络
1.2环境教育与自然教育
2.保护地类型的自然教育的现状和需求
2.1环境解说
2.2自然教育的现状
2.3优势和劣势
3.保护地类型的自然教育如何开展
3.1鞍子河案例
3.1.1鞍子河保护地
3.1.2鞍子河总体规划
3.1.3鞍子河开展自然教育的意义
3.1.4鞍子河自然教育中心筹备过程
3.1.5鞍子河自然教育中心的定位和策略
3.1.6鞍子河安全风险管理
4.保护地自然教育值得思考的一些问题
反馈表
- 发表于 2018-09-25 19:21
- 阅读 ( 1168 )
- 分类：环保
